La tecnología educativa no nace con el uso de la computadora en el aula. Una mirada nostálgica al uso del pizarrón nos permite reencontrar la trascendencia de la tarea docente y la convicción de que no hay recurso, por eficiente que sea, que reemplace la mirada, la voz y los sueños de los maestros.

BIENVENIDOS A NUESTRO ESPACIO DE ENCUENTRO!!! PROFE SOLE

domingo, 18 de septiembre de 2011

EXPANSION IMPERIALISTA FINES SIGLO XIX

A medida que observan la infografia, realizan las siguientes actividades:

  1. Explicar el significado de las dos primeras imágenes;
  2. ¿Qué sucedió con la mayoría de los países de Asia y África hacia la segunda mitad del siglo XIX?
  3. ¿Cómo se justificaba el imperialismo?
  4. ¿Qué beneficios obtenía las potencias europeas de sus colonias?
  5. ¿Cu´les fueron las principales potencias europeas?
  6. Enumera las consecuencias de la expansión europea.

lunes, 5 de septiembre de 2011

LEY SAENZ PEÑA


PODER EJECUTIVO


PODER LEGISLATIVO


EL VOTO...

A  partir del video responder:

  • Registra las principales características del voto a lo largo de la historia de nuestro país.
  • ¿Por qué el sufragio hacia 1821 se consideraba "Universal" si las mujeres no podían votar?
  • ¿Qué sucedió en 1912? ¿Qué características adquirió el voto a partir de entonces?


¿POR QUÉ VOTAMOS?


domingo, 4 de septiembre de 2011

TOTALITARISMOS


NAZISMO

A partir de lo visualizado en el video responder:

  1. identifica a quiénes representan, según esta versión, "La malvada bruja", "La princesa", y el "príncipe".
  2. ¿Cuál es el mensaje que deja el maestro en la clase? ¿Por qué creen que es la base del pensamiento NAZI?
  3. ¿ Qué quiere decir la expresión "HITLER PUSO A ALEMANIA A SUS PIES"

NAZISMO